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孩子总是大喊大叫?做到这3点,让他改掉这个坏习惯

发布时间:2019-01-26 14:17:00

孩子3岁7个月,遇到和小朋友的冲突,喜欢尖叫,怎么引导?

 

其实这个问题还是很有代表性的,在与孩子相处的过程中,孩子遇到不顺心的事情都会做这样一件事。

 

 

 

音调之高,声音之大,堪比狮吼功。

 


为什么我的孩子总是尖叫

 

爱尖叫这个现象一般出现在孩子1岁半-3岁。尤其以2岁左右最多。这是因为约1岁半时「自我主张」的观念会加强,孩子开始爱要求别人,不过因为2岁左右能够运用的词汇还不够多,很难正确表达出他的需求,孩子会因此而感到焦躁,随即以尖叫来表示不满。通常3岁以后,随着孩子能够使用的词汇越来越多,爱尖叫的情形会逐渐好转。

 

我们来看看问题中这个孩子,在这种与其他小朋友发生冲突情景下:

 

尖叫,首先是孩子情绪的表达。孩子情绪的体验与表达(如 发脾气 )是有所不同的。在不能获得所需或觉得无助的时候,自然就会用一些方式宣泄出来。生气时发泄,从某种程度来说是健康的行为。回到问题来说,有情绪总是要发泄嘛,特别是在与别的小朋友发生冲突时,孩子心里肯定是不开心的。

 

孩子年幼时语言能力的发展并不完善,没有办法通过语言来表达自己的愤怒,于是只好大声尖叫!

 

 

 

尖叫,是对自己的一种保护。孩子和小伙伴发生冲突了,害怕自己继续受到伤害,于是大声喊叫来表示出自己的强势。避免自己继续吃亏。

 

所以,小雨妈认为,这样有外因刺激导致的孩子尖叫还是可以理解的,是正常的。此时,家长应该妥善地帮孩子处理遇到的问题即可。

 

 

其他原因导致的尖叫

 

当然,即使没有遇到与小伙伴冲突之类严重的刺激,有的孩子也喜欢通过尖叫解决问题。


◆特别想买一个玩具,但是爸爸妈妈不给买,这时候部分孩子也会大声叫喊,来表达自己的不满。

 

◆爸爸妈妈不理自己,冷落自己的时候,孩子嗷一声,引起了爸爸妈妈的注意,这样孩子就知道只要尖叫就可以引起家人的注意,于是开始习惯尖叫。

 

◆孩子特别兴奋,特别高兴,不知道如何表达,那不如尖叫几声吧!啊啊啊啊……于是开始不分场合的尖叫。这就是我们常常能见到的玩嗨了的熊孩子们。

 

 

 

该如何引导尖叫的孩子

 

 

不分场合的大声尖叫总是不合适的,遇到不顺心就大声叫喊也是不合理的。谁都不希望自己的孩子成为吵吵嚷嚷的熊孩子。但这样的孩子应该如何引导呢?

 

尖叫中,总是带有情绪的,对于情绪,正确的处理方法是“堵不如疏”。

 

1、找到恰当的范例

 

 

当孩子遇到一些生活中的困难无法解决时。我们可以借助孩子最近喜欢的故事或卡通剧里正面的或负面的一些人物和情节,让孩子思考和体验。知道遇到事情可以有不同的解决方法。有些方法会带来好的结果,有些方法会带来不好的结果。

 

 

2、注意沟通的方式,让孩子学会表达情绪

 

父母也要注意与孩子相处的方式。受到过度保护或遭遇大人打骂的孩子也通常都会产生很强的对抗情绪,这时父母为了维护自己的权威,往往以更加强硬的手段来回应,但这会使情况变得更糟糕。要知道,如果你或孩子觉得愤怒的时候,你们之间很可能开始了冲突,你应从中解脱出来,开始与他合作。与其想方设法阻止孩子表达愤怒,不如跟他们好好谈谈如何面对自己的情绪。

 

比如,你可以让孩子学着用语言说出自己的感受“我想要你再陪我一会儿”、“我很难过”、“我生气了”等,而我们作为父母,也应该温柔地回答““我知道你真的很生气!有气没有关系,但是你得用语言而不是用尖叫告诉我到底是谁或什么事情惹你生气了。”耐心倾听孩子得倾诉,而不要说:“你哪来那么多气啊!”。或者也可以让孩子哭一哭,抱抱心爱的娃娃,一个人安静一会儿。

 

3、家长要注意“身教”

 

孩子是在模仿中学习并成长的,父母的一举一动、一言一行都是孩子模仿学习的对象。例如当父母和朋友通话时,不是高谈阔论就是用尖叫的表达方式,孩子看了也会学习;当父母遇到不如意时或看到令自己、害怕、恐惧的事物,便以“尖叫”的方式直接表现自己的情绪时,孩子在潜移默化中也会跟着模仿,所以父母的“身教失当”对孩子的影响很大。因此我们平时都要注意,要做那个语言温和,淡定从容的大人。

 

 

 

更多答疑解惑

 

 

上周讲座当天还有很多家长朋友提出了问题,小雨妈在这里也挑选出来为大家做出解答。当然,今后每周小雨妈也会为大家解答家庭教育中遇到的问题。需要帮助的家长可以直接把问题发送到微信后台或者直接在文后留言问题需要包含孩子的年龄与孩子的具体问题

 

Q1:我们男孩4岁半,特别喜欢和小朋友玩,问题在于他特别容易被小朋友影响,尤其喜欢模仿调皮的小朋友的行为。

 

A1:孩子模仿是正常现象。这个年纪的孩子一种学习的方法就是互相模仿。家长应该适时帮孩子梳理朋友圈,调皮是孩子的天性,但也应该在朋友圈里树立孩子学习的榜样。“别人家的孩子”也可以成为孩子的好朋友,互相影响。

 

Q2:孩子7岁,目前跟孩子沟通已经形成障碍,还能改变吗?如何改变?

 

A2:可以改变,但也要尽早行动起来了。7-9岁这个阶段的孩子,正在经历人生第二次叛逆期,这个期间主要是对权威的反叛。比如妈妈是孩子7岁以前的绝对权威,是他心中的榜样,在这个阶段对妈妈的反叛就越明显,妈妈说东他肯定往西。不要用刺激的语言跟他交流,比如禁止,不准这些。多用可不可以,好不好。平时多陪伴孩子,多询问他的意见,尊重他关心他。可以适当让他去体验一下生活,学会承担责任。

 

Q3:小孩子不听老师招呼,我行我素,比如老师让排队,别的小朋友都积极的听老师讲话,只有他自己玩自己的,也不去排队,孩子五岁九个月。

 

A3:可以和老师沟通,看看是否请老师多多提醒。更应该注意的是,孩子的注意力是否不集中?是否能听懂老师的指令?听知觉是否有健康发展了?建议做一个全面的学习能力测评进行判断。可以扫描文末测评预约入口,进入预约。

 

Q4:父亲长期不在家,6岁男孩, 会非常渴望父亲陪伴,我会很焦虑。平时会沟通应该注意哪些?

 

A4:父亲可以利用现在发达的通讯技术,经常与孩子视频聊天。做一些事情能让孩子感觉到自己的存在,比如定期邮寄一些小礼物,建议是书籍,自己写一些话给孩子。当然,最好还是能够尽量陪伴在孩子身边。除此之外 ,妈妈应该少在孩子面前说爸爸为了全家为了赚钱所以只能远赴异地工作,少传递这些负面信息。可以多对孩子说一些爸爸的特点,优点,工作,与爸爸有关的故事等等。多给孩子心理塑造爸爸的形象。

 

Q5:男孩6岁10个月上一年级,学习态度几天好,几天又不好,总是反复,如何沟通?

 

A5:孩子的态度和学习兴趣有关。6岁的孩子对学习没有长久的兴趣是正常的。家长可以适当推出一些激励政策。例如,当孩子表现好时带孩子进行一些他喜欢的活动,或者进行口头表扬,保持孩子的心情愉悦,让他知道优秀的好处,以此养成认真的习惯。但要注意的是,激励政策不要与物质奖励挂钩。

 

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